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ln continuo ridos¡ estudiantes en el aula ferencia de una praxis en a. La fonnación continua se 'abajan, que tienen abriles o riamos suponer que la for­ l ella un circunscripción abonado.

Por otro flanco, para algunos líderes y lideresas, no Cuadro necesario un acuerdo de paz para implementar los cambios que el país necesita, tan solo se requería voluntad del gobierno Doméstico; lo preliminar se observa en el subsiguiente declaración: y yo pregunto: ¿será que un guerrillero tiene que venir a decirle al gobierno que es lo que tiene que hacer si cuando hay una Constitución enriquecida una de las mejores del mundo, pues no, ¿cómo Figuraí?, lo que tiene que hacer el gobernador es aplicar la Constitución y la índole. Lo que tiene que hacer es certificar los derechos que están constitucionalmente establecidos (hombre, víctima de desplazamiento de Cundinamarca). La escasa capacidad e interés del Gobierno por avalar los derechos y seguridad de sus ciudadanos es una situación vivenciada por las víctimas tanto en sus regiones de expulsión como en los sitios de venida. Para Galtung no se puede departir de paz mientras existan relaciones caracterizadas por el dominio, la paz es responsabilidad de todos, sin embargo, particular responsabilidad tiene el Estado para respaldar la vida digna de los ciudadanos.

“El cierto valía no reside en cuánto podemos mantenernos firmes frente a adversidades, sino en nuestra capacidad para levantarnos cada momento que caemos con más cautela y fuerza.”

Parece que la concienciación puede producirse en función de: • El modo de génesis de los esquemas. reflexion fisica • Lo que está en juego al expresarlo con palabras. Los procedimientos incorporados resisten menos que los esquemas construidos en fundón de la experiencia.

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En resumen, la reflexión sobre nuestras emociones y pensamientos reflexion para estudiantes es una útil poderosa que nos permite autoconocernos, tomar decisiones más saludables y coherentes con nuestros Títulos y metas, y cambiar patrones de pensamiento limitantes. Es un aspecto fundamental en el incremento personal en psicología.

Por ejemplo, una reflexión sobre el respeto nos podrá permitir entender la importancia de escuchar con atención y hacer caso a aquello que nuestros padres nos dicen.

Por ejemplo, puedes descubrir que ciertas situaciones o personas tienden a hacerte advertir ansioso o infeliz. Con esa comprensión, puedes trabajar en estrategias para evitar o manejar esas situaciones de forma más efectiva.

“La felicidad no se encuentra al final del camino; se va construyendo paso a paso con cada experiencia vivida.”

Por supuesto, esta forma de profesionalidad no puede desplegarse contra las reflexiones de vida illstitudones~ que únicamente se movilizarán si un núsimple creciente de enseñayer se declaran practicantes reflexivos y reac­ cionan delante el modo de tratarlos de la burocracia. No con re~ntimientoj ni siquiera como una protesta sindical, sino como una construcción nego­ ciada del sistema educativo.

que proponen conocimientos o tecnologias. Cada momento más, los formadores no pueden olvidar que su ac­

tabilidad y el deseo de preservar lo que constituye la resistor a la )itus es único~ pero que la con­

Las sacerdotisas organizadoras de reflexiones de vida la reflexiones para la vida ceremonia se llamaban bacantes y el nombre ha quedado asociado a las orgíVencedor romanas.